ARTE E ARTISTE/FRIDA KHALO

 

LA STORIA DI FRIDA KAHLO

LE OPERE

IL FILM

ALTRE OPERE

PROGETTI-ESPERIENZE A TEMA/ANTICONFORMISMI/EDUCAZIONE CIVICA

ANTI_CONFORMISMI

I ragazzi partendo dal concetto di liberta' quale premessa necessaria alla libera espressione del sé, si sono raccontati, conosciuti e riconosciuti diversi, unici e per questo uguali. Ci hanno aiutato le storie e le opere di grandi personaggi dell'arte che hanno lottato per l'affermazione delle proprie idee e l'istituzione di sistemi di valori piu' giusti basati sulla liberta' e la tolleranza.

"La normalità è una strada lastricata, è comoda per camminare ma non vi cresce nessun fiore" Vincent Van Gogh.

Il progetto è stato sviluppato attraverso diversi gruppi tematici con le seguenti attività laboratoriali:

• INTRODUZIONE : IL POTERE DI UN’IDEA

Classi terze

DELACROIX  “LA LIBERTA’ CHE GUIDA IL POPOLO” I ragazzi hanno rielaborato il dipinto in modo personale, con gli acquarelli o con i pastelli. Abbiamo poi lavorato sulla poesia di Franco Arminio "Lettera ai ribelli che verranno", trovando ciascuno in essa la propria personale frase, parola, risonanza. Nel link di seguito i dettagli del laboratorio.
La libertà che guida il popolo LAB

• SE STESSO/DIVERSO PER LE PROPRIE IDEE

Classi prime

ZHERA DOGAN: artista curda rinchiusa nelle carceri turche. Abbiamo letto parti del libro "La ragazza che dipingeva la guerra" di Antonella De Biasi. Nel link di seguito i dettagli del laboratorio con il metodo del Diario Visivo di Federica Ciribì.

Zhera Dogan LAB

• SE STESSO/DIVERSO PER LA PROPRIA CULTURA O ETNIA

Classi seconde

STEVE MC CURRY: fotografo per il National Geographic.

I ragazzi hanno riprodotto e rielaborato alcune delle immagini piu' iconiche del grande fotografo, in particolare quelle che rappresentano volti provenienti da altre culture e luoghi lontani: ripercorrerne con il gesto attraverso il segno grafico le linee ci ha portato a riflettere sulle le somiglianze con i nostri volti. Ci siamo ispirati al bellissimo laboratorio proposto da Arte a Scuola.

Nel link di seguito i dettagli del laboratorio

STEVE McCURRY LAB

• SE STESSO/DIVERSO PERCHE’ FOLLE

Classi terze

VAN GOGH E LIGABUE : indagine sul tema arte e follia attraverso la rielaborazione delle opere dei due artisti.

Nel link di seguito i dettagli del laboratorio
ARTE E FOLLIA LAB

• SE STESSO/DIVERSO PER IDENTITA’ DI GENERE

Classi seconde

SHAMSIA HASSANI: prima grafica e street artist femminile afgana ora in esilio. I ragazzi hanno rielaborato i murales dell'artista in modo personale, con tecnica mista. Abbiamo poi lavorato sulla poesia di Saramago "Silenzio", trovando ciascuno in essa la propria personale risonanza.

Dettagli del laboratorio nel link sotto:

Shamsia Hassani LAB

• SE STESSO/DIVERSO PER ORIENTAMENTO SESSUALE

Classi terze

KEITH HARING, TAMARA DI LEMPICKA, FRIDA KHALO

• ME STESSO/DIVERSO , IO DIVERSO-IO UGUALE

Siamo tutti uguali in quanto tutti diversi e unici: si è cercato di far arrivare ai ragazzi questo concetto, facendoli lavorare con una stessa tecnica stilistica per arrivare ad ottenere tutti soggetti diversi, rappresentazioni della propria individualità. Il messaggio è stato veicolato e sperimentato attraverso i seguenti laboratori:

Classi prime

I laboratorio: lo Scarabocchio

Abbiamo utilizzato una tecnica di disegno automatico come quella dello scarabocchio libero che aiuta soprattutto i ragazzi piu' timorosi ad utilizzare e far emergere la propria creatività; il soggetto da riprodurre è stato il proprio volto. Abbiamo riprodotto il bellissimo laboratorio proposto da Arte a Scuola.

Dettagli del laboratorio sullo scarabocchio al link di seguito

LINEE E SCARABOCCHI LAB

II laboratorio: i Mostri
Abbiamo riprodotto il bellissimo laboratorio proposto da Arte a Scuola sui colori complementari. 

Classi seconde

III laboratorio: Autoritratto Pop

Abbiamo riprodotto il bellissimo laboratorio proposto da Arte a Scuola basato su un'attività fatta al MUSEO MART di Rovereto, aggiungendo sfondi che potessero raccontare di ciascuno di loro e anche delle parole, ispirandoci alla poesia Possibilità di Wislawa Szymborska.

• ME STESSO/DIVERSO, IO UGUALE-IO DIVERSO

Classi terze

Stesso soggetto ma diverse individualita’. I ragazzi hanno rielaborato graficamente l’uomo con la bombetta di Magritte, indagando su quello che c’è nel profondo di ognuno e che ci caratterizza. Questa parte di laboratorio grafico è stata curata dalle prof.sse Di Berardo e Rodomonti che ringrazio di cuore per la loro collaborazione.

Istituto Comprensivo Savini San Giuseppe San Giorgio

a.s.2021/22

                                                                                                                                               AMBIENTE ARTE- Roberta Nardi